中国教育新闻网北京3月18日讯（记者 焦新）“教育部等六部门正式发布的《义务教育质量评价指南》，为义务教育的高质量发展把准了方向，明确了定位，突出了重点，找到了路径，起到了导航的作用。”在今天教育部举行的新闻发布会上，上海市教委副主任贾炜说。

贾炜表示《评价指南》充分体现了三个特点：

一是科学导向。《评价指南》阐明了评价要切实遵循教育规律，要全面引导学生健康成长、提升办学质量。同时，强调要从政府保障、社会生态、机制建立等方面齐抓共管，完善教育治理体系，为学校自主办学、学生健康成长创造良好的制度环境和社会生态。

二是系统设计。教育评价改革是复杂的系统工程。《评价指南》从三个层面架构了科学的评价整体框架，充分考虑了相关各方的深度关切，明确了主体责任，找准了发力点和突破口，形成相互衔接、彼此协调的系统认知和责任体系，为整体推进评价改革提供了指引。

三是关注过程。《评价指南》的指标强调了以培养学生核心素养为重点，着眼于教育、教学、管理的过程，规制了各类行为，明确了倡导什么、反对什么，让政府、学校、教师有抓手，有可检验的标准。我们相信只要深耕细作于过程，坚持不懈地抓过程，定能引导社会各界，让教育回归本原。